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我与地坛  

2008-10-22 14:29:44|  分类: 精品教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习目标:

1 整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。

2 体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。

3 体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。

自读提示:思考下列问题,整体把握文章。

1 作者截瘫后,在十五年漫长岁月中,由“失魂落魄”到小说获奖,思想感情经历了一个怎样的变化过程?这样的变化,与地坛这个环境有怎样的关系?

2 母亲的行为,写了那些?母亲的心理活动,作者何以知之?

检查预习:给加点字注音:

剥蚀(          柏树( 恍惚( 隽永( )猝然( 坍圮( 恪守( 隽秀(

给加点字注音,并释词:

熨帖: 意蕴:宿命: 恪守:亘古不变:窸窸窣窣:

关于作者:史铁生,北京市人,“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农,因积劳致残下肢瘫痪,后回北京潜心于文学创作,现为专业作家。作品以关切人生的独特主题和风格引人注目。主要作品有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。研读课文:速读全文,课文两部分的记叙对象有什么不同?(一)、第一部分(                   

1、“我”与地坛的关系如何?

2、是地坛的什么特征最先打动了“我”?

  3 地坛与作者有什么相似点?它又有什么特点?

  4 概括作者悟出的生死问题的真谛。荒芜的园中的景物对作者了悟人生真谛有什么作用?

  5 “死”的问题解决后,作者为何还“常常要到那园子里去”?

  6、作者对地坛的感情是怎样的?为什么?

  (二)、第二部分(      1、本部分主要突现的是一个什么样的形象?

  2、第三自然段的“设想”有何好处?

  3、课文最后一句:“这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我车辙的地方都有过母亲的脚印。”有何深意?此处的“车辙”“脚印”又可做何解?

  4 如果文章第一部分是作者对于生死问题的了悟,那么本部分作者又是在思考什么?

  (三)本文语言很有特点,“创新精神”值得学习。不少语句很新鲜,很奇崛,但又是语言规范所允许的。举例:四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛的自在坦荡。

  此句中的“淡褪了门壁上炫耀的朱红”一句,按一般的语言习惯说法是:门壁上朱红的油漆淡褪了。另在“朱红”前面又用拟人手法,着“炫耀”二字,对描写地坛的面貌、沧桑变化、破败相确实是恰倒好处。同时对作者的精神状态起到了很好的烘托作用。新鲜别致的句子还有很多,请找出,并体会其妙处。

巩固训练:

1、下面各组中字形、字音及词语在文中的意思都正确的一组是(  

A、坍圮(tān pǐ):坍,倒塌、崩坏;圮,塌。恪守(kè):谨慎而恭敬地遵守。

B、亘古(gèn):从古到今。蝉蜕(tuì):蝉的卵变成成虫时蜕下的壳。

C、熨帖(yǜn):心里平静舒适。隽永(juàn):(言论、文章)意味深长。

D、炫耀(xuán):夸耀。肆意(shì):不顾一切地由着自己的性子去做。

2、选择合适的词填空:寂静、落寞、沉寂、宁静、寂寞

1)树干上留着一只蝉蜕,     如一间空屋。

2)在人口密集的城市里,有这样一个     的去处,像是上帝的苦心安排。

(3)譬如祭坛石门中的落日,      的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。

(4)园子无人看管,上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃一阵,过后便      下来。

(5)譬如在园中最为       的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫的苍凉。

3 按要求改换句式。改为常规句:如果我能够,我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。

  拓展训练:

  下面一段文字节选字史铁生《我与地坛》的第三节(课文未选),作者以种种事物喻比四季,象征着“我”对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。请你在文中横线处填入适当的语句,使之分别组成前后衔接、呼应的排比句。

  如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,         冬天是傍晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,

  ,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音,

  ,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。补充文段:以园中的景物对应四季,春天是一径时而苍白时而黑润的小路,时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花;夏天是一条条耀眼而灼人的石凳,或阴凉而爬满了青苔的石阶,阶下有果皮,阶上有半张被坐皱的报纸;秋天是一座青铜的大钟,在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟,铜钟与这园子一般年纪,浑身挂满绿锈,文字已不清晰;冬天,是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀.

  《我与地坛》导学学案答案检查预习:注音:bō   bǎi   huǎng hū   juàn  cù  tān pǐ  kè   jùn注音释词:熨帖(yù tiē):心里平静舒服。意蕴:内在的意义;含义。宿命:事物的变化和发展、人的生死和贫富等都由命运或天命预先决定,人是无能为力的。恪守:严格遵守。亘古不变:(gèn):从古到今不改变。窸窸窣窣:(xīxīsūsū):象声词,形容细小的摩擦声。研读课文:(一)、我与地坛1 课文中相关句子:在人口密集的城市里,有这样一个宁静的去处,象上帝的苦心安排。就当时的作者来说,他最需要的就是如世外桃源般的宁静。3   地坛是荒芜的,一如当时作者的心境。特点在于地坛虽荒芜却并不衰败。4、真谛:像我们的出生不是由自己决定一样,死亡也不该由自己决定,死是必然的,不必急于求成。作用:地坛中的卑微的草木、昆虫,并不在意自己栖息地的荒芜,都在按照自己的方式生存着,并且因为它们的存在,倒使地坛不再“衰败”,正是这些原来不能引人注意的现象,让作者发现了原来不曾想过的朴素道理。

  5、课文中有解释。活的问题不是在某一个瞬间就能完全想透的,不是能够一次性解决的事,地坛中的景物向作者昭示着各种可能性,吸引着作者去解答。6、作者在感情上感激地坛,在精神上依赖地坛,在心理上也十分迷恋地坛,。那是因为在作者对生存的全部理由都产生怀疑的时候,是地坛给他提供了审视人生的空间,并给予他许多感悟,从而改变了作者的生死观。可以毫不夸张地说,是地坛不动声色的挽救了作者。

  (二)、母亲1、一个忧心忡忡、努力想把事情做好的母亲形象。2、参看教参87页。3、作者精神跋涉的每一步,都有母亲的伴行。“车辙”可看作作者心灵求索的轨迹。4、本部分可以说是儿子对母亲深深的敬意和永久的怀念。作者早先总以为地坛对他是最重要的,现在,他终于明白了母亲在那个阶段的作用。这可看作是他的第二次涅槃。巩固训练:1 A2 寂寞、宁静、寂静、沉寂、落寞3 如果我能够,我要为子君,为自己,写下我的悔恨和悲哀。拓展训练:秋天是黄昏;秋天是大提琴;夏天是冗长的蝉歌和杨柳叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑。

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