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祭十二郎文 教案(2-1)  

2008-05-19 16:21:02|  分类: 唐宋八大家散文选 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  教学目的:

  1.学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。

  2.通过本文的学习,掌握祭文的写法。

  3.学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。

  教学重点:在叙事中抒情的写法

  教学难点:祭文的写法

  教学课时:2课时

  教学方法:分析理解导读法。

  第一课时

  一、教学导入:

  “感人心者莫先乎情”,一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。今天我们要学习的《祭十二郎文》就是一篇字字含泪,句句动情的抒情散文,千百年来为人们传诵不绝,成了祭文中的“千古绝调”。大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。

  二、韩愈和他的作品:

  韩愈(768824),字退之,唐河阳(今河南孟县)人。常自谓“郡望昌黎”,故世称“韩昌黎”;因晚年曾为吏部侍郎,故也称韩吏部。韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的发展有深渊的影响。他主张文章要言之有物,反对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章;语言要新颖流畅,“唯陈言之务去”,对古文要“师其意而不师其词”。其散文与柳宗元齐名,并称“韩柳”,他是“唐宋八大家”之首。代表作是《马说》《师说》等。

  三、写作背景:

  韩愈三岁丧父母,由兄嫂抚养成人,他和十二郎虽为叔侄,实际如同兄弟,从小生活在一 起,“零丁孤苦,未尝一日相离”,感情特别深厚。十二郎的死,使他悲痛欲绝,也勾起他的辛酸回忆。身世的不幸,家世的凄凉,父母的早逝,兄嫂的抚养,从前同十二郎一起生活的种种情景都一齐涌上心头;自己的衰病,子孙辈的幼小,这是眼前必须正视的现实。所有这一切,汇成一股感情的激流,作者悲感万端,百思萦集,情不能已,因而写成此文。

  四、朗读课文:正音正句读

  1.给下列词语注音:

  不省( ) 所怙( ) 殁( )

  汴( )州 孥( ) 薨( )

  嗣( )位 殒( )生 奴婢( )

  窆( ) 尚飨( ) 颍 ( )水

  2.给下列句子断句:

  ①吾时虽能记忆,亦未知其言之悲也。

  ②孰谓汝遽去吾而殁乎!

  ③今吾使建中祭汝,吊汝之孤与汝之乳母。

  五、分析理解第一~三段:

  (一)导析

  1.一词多义辨析

  ①致

  A 乃能衔哀致诚  B 致敬亭于幕府

  C 将成家而致汝  D 何意致不厚

  E 余幼好书,家贫难致  F 老妇前致词

  G []干还,称瑜雅量高致

  ②就

  A 既又与汝就食江南  B 吾不以一日辍汝而就也

  C 指物作诗立就  D于是荆轲就车而去

  ③之

  A 使建中远具时羞之奠  B 亦未知其言之悲也

  C佯狂不知所之者  D为之,则难者亦易矣

  E 告汝十二郎之灵

  ④始

  A 吾年十九,始来京城

  B 忧懈怠则思慎始而敬终

  C 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣

  D 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

  E 使取汝者始行,吾又罢去

  ⑤舍

  A 故舍汝而旅食京师  B 驽马十驾,功在不舍

  C 至舍,四支僵不能动  D 微楚之惠不及此,退三舍避之

  E 唐浮图慧褒始舍于其址  F 屋舍俨然

  2.理解文化现象

  ①季父愈闻汝丧之七日  ②告汝十二郎之灵

  ③承先人后者,在孙惟汝  ④请归取其孥

  ⑤明年,丞相薨  ⑥万乘之公相

  (二)分析段落意义

  1.概括这三段的意义:

  答:第一段叙述我听闻侄儿去世准备祭奠的经过;第二段书写身世与家世之不幸的孤苦无 依;第三段叙述两人三别三会,终于不得会合而成永别,表现自己的悔恨和遗憾。

  2.作者写作此文的目的是为纪念十二郎,为什么要写自己的身世?

  答:是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情,从而表达自己的深深思念。

  3.这几段总体是为了突出什么意义?

  答:突出与十二郎的深厚情谊,即虽为叔侄,实为兄弟。

  六、作业:朗读课文,翻译前三段。

  第二课时

  一、分析四~六段

  (一)导析

  1.一词多义辨析:

  ①其

  A 如吾之衰者,其能久存乎  B 其后四年,而归视汝

  C 郯子之徒,其贤不及孔子  D 齐国其庶几乎

  E 汝其善抚之

  ②信

  A 其信然邪?其梦邪?  B 愿陛下亲之信之

  C 此四君者,皆明智而忠信  D 低眉信手续续弹,说尽心中无限事

  E 烟涛微茫信难求

  ③然

  A 呜呼!其信然矣!  B 虽然,我自今年来

  C 吴广以为然  D 然不自意能先入关破秦

  ④穷

  A 而不悲者无穷期矣  B欲穷千里目,更上一层楼

  C固将愁苦而终穷  D孤灯耿霜夕,穷山读兵书

  2.词类活用

  ①使建中远具时羞之奠  ②遇汝从嫂丧来葬

  ③而汝抱无涯之戚也  ④其传之非其真邪

  ⑤吾兄之盛德而夭其嗣矣  ⑥汝之纯明宜业其家者

  ⑦苍苍者欲化而为白矣  ⑧毛血日益衰,志气日益微

  3.区别古今意义:

  ①明年,丞相薨  ②去年,孟东野往

  ③而发苍苍,而齿牙动摇  ④未可以为信也

  ⑤几何不从汝而死也  ⑥其无知,悲不几时

  (二)分析段落意义

  1.概括这三段的段意。

  答:第四段感叹命运不公,痛惜诸兄之死;第五段痛惜十二郎之死;表现对十二郎的深沉的思念。

  2.第四段写的痛惜诸兄之死,与本文主旨有何关系?

  答:烘托自己内心悲痛之甚。诸兄死悲,十二郎死更悲。

  

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