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墨池记   教案  

2007-08-11 18:41:37|  分类: 唐宋八大家散文选 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时间:39

教学目的

1.朗读背诵文言课文。

2.积累文言实词和虚词,学会翻译文言文。

3.理解文章大意。

4.学习王羲之勤劳苦练的精神。

重点难点

1)朗读背诵文言课文。

2)积累文言实词和虚词,学会翻译文言文。

3)理解文章大意。

教学时间

一课时

教学过程

一、预习检查:

1.查字典,读准下面加点字的读音。

wā cháng yáng sì zì yíng jiān

2.查字典,对照课文注释,翻译课文。

二、导入

1.作家作品简介

作者曾巩(10191083)字子固,北宋南丰

(今江西省南丰县)人。曾巩聪敏好学,十二岁即能著文立论,受到欧阳

修的器重。嘉祐二年举进土,先后在地方和朝廷做过官。他也是北宋

著名的散文家,名列于唐宋八大家。

2.关于墨池

墨池,写字时供洗笔洗砚的水池。文中所记墨池在江西临川,相传

为晋朝大书法家王羲之学习书法的墨地遗迹。

三、掌握文中的重要词语

1.请学生翻译第一段,注意文中的词语:

【隐然]形容缓缓(高起)的样子。不明显的。

【临]靠近。          [曰]叫做,称作。   [洼然]低而深的样子。

【云]说。

【岂信然邪】难道确实是这样吗?信,确实。然,这样。邪,同“耶”,

疑问语气词。

2.请学生翻译第二段,注意文中的词语:     

【方】当……的日候

[强]…伯)勉强。 [仕]作官。       【极]尽,遍游。

【出】出游。        [娱其意]娱乐他的心意,意思是使他的心情愉快。

【徜徉]自由来往。 【肆恣]也作“恣肆”,毫不拘束地,纵情放任地。

【休】休息,停止。 【书]书法。        【晚]晚年。

【所能】所擅长的。书法达到的高超境界。

【盖]句首发语同,表猜测,大概。【致]取得。

【天成]天赋所致。 【及】赶得上,比得上。

[固】本来。         【深造】达到很高的成就。

3.请学生翻译第三段,注意以下字词的解释。

[州学]州一级的官府所办的学校。      [舍]校舍。

【教授]主管教育所属生员的学官。 【王君盛]君:先生,王盛先生。

【章]同“彰”,显著。   [书]写。[楹间]柱间。[揭]揭示,张示,标明。

【推]推究,考察。      【人]别人。【善]专长。

【废]埋没。【不以废]不使它埋没。 【及乎]及,推及。乎,于,到。

[其亦]还是。[推]推广。 【勉]勉励。

[尚]崇尚,尊重。        【仁人]品德高尚的人。

【庄士】端庄正直之士。   【风〕风范,    【余】流传。

【遗风余思】遗留下来的风范和思想。

【被]施加,引申为影响。 【来世】后世。

.问题探讨:

(1)作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

明确:作者认为王羲之在书法方面的巨大成就不是自然天成的,而是靠勤学苦练取得的。

(2)抚州学官王盛君,书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么?

明确:墨池之上现在建有学舍,州学教授王盛君怕墨池不够明显,就写了“晋王右军墨池”六个字悬挂在楹柱间,其目的是推崇王羲之的书法技巧,用王羲之勤学的事迹劝勉自己的学生。

(3)这篇文章中用了许多设问句,请在阅读的过程中画记出这些比喻句,并反复诵读,

体会它们在文中的意义和作用。

明确:文中共用了六个“邪”字设问句,分别是:①“岂信然邪”;   ②“而又尝自休于此邪”;   ③“岂其学不如彼邪”;④“况欲深造道德者邪”;    ⑤“而因以及乎其迹邪”;   ⑥“以勉其学者邪”。口头翻译这六个设问句,明确其在文中的意义和作用:①表明作者对墨池传说持有怀疑态度(因为称做王羲之墨池的还有浙江会稽等多处)。②用以加重语气,肯定王羲之并不沉醉于游山玩水。③肯定了王羲之的书法成就不是来自天成,而是勤学苦练的结果。④起提示、启发的作用。⑤⑥说明自己的推测,加重谦逊的语气。

五.请归纳本文的中心思想。

讨论并归纳:这篇文章通过记叙临墨池和王羲之“临池学书”的事迹,阐述了关于学习的道理:不论研究学问,还是深造道德,只有专心致志,弹精竭力,才能。双得成就,达到理想境界。

.小结

(一)词语小结

1一词多义

:

方形 有池洼然而方以长

当……时候 方羲之之不可强以仕

:

推想 推王君之心

推广 其亦欲推其事

:

赶得上 然后世未有能及者

推及 而因以及乎其迹邪

:

书法 羲之之书晚乃善

书晋王右军墨池”之八字

:

能够 然后世未有能及者.

专长 夫人之有一能

2.古今词义

:

古义 确实 岂信然邪

今义 书信

:

古义 本来 则学固岂可以少哉

今义 坚固

:

古义 施加、影响 被干来世者何如哉

今义 表被动

3.通假字

邪,同耶 语气词 而因以及乎其迹邪?

章,同彰 显著 教授王君盛恐其不章也。

4.虚词

助词 临川之城东

代词 它,指墨池 于楹间以揭之

助词 用于主谓之间取消句子独立性 不译

方羲之之不可强以仕

形容词词尾……的样子 有地隐然而高

代词 这样 岂信然邪?

介词 盖亦以精力自致者

连词 以临于溪

连词 以娱其意于山水之间

介同 使 虽一能不以废

(二)内容小结

本文对墨池的地势、来历、古今变迁,只作扼要的介绍,大部分文字

用来记叙王羲之学书的事迹,借记墨池而发议论,表达劝学的主旨。

.作业

1.完成课后练习一、二题。

2.选用课时作业<学习与评价>

3.翻译下面文言句子。

1.盖亦以精力自致者,非天成也。

2.岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?

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