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超然台记    教案  

2007-08-11 17:42:07|  分类: 唐宋八大家散文选 |  标签: |举报 |字号 订阅

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备课时间:2007-3-12

知识与能力:

1、掌握“餔”“啜”“挟”“庇”“瀹”等词语的意义

2、认识文章结构安排的特点,理解开头两段文字在文中的作用

情感态度价值观:

1、体会作者所说的“超然于物外,就可以无往而不乐”的道理

2、深切地理解作者所说的“无往而不乐”的背后所深藏的苦闷

过程与方法:

1、学生诵读课文,理解课文大意

2、划出重点字词,并加以释义

3、引导学生分析课文阐述道理的方法

教学过程            第一课时

一、简介背景:

苏轼反对王安石变法,被排挤出朝廷,先在开封任职,后又改任密州太守,第二年,政局初定,他便开始治园圃,洁庭宇,把园圃北面的旧台修葺一新,他的弟弟给这个台取名叫“超然”,故此,苏轼写了这篇《超然台记》。

二、通读全文,解决生字词。

餔 啜 漓 椽 处之期年 治其园圃 修葺 采撷 瀹脱粟而食之 

三、梳理全文大意:

1、重点词语:

物皆有可 非必怪奇玮丽者也 吾往而不乐 夫所为……福可喜而祸可悲也 彼其高大以我 又知胜负之所在 是以美恶横生 可不大哀乎 余自钱塘移胶西 而车马之劳 湖山之 岁比不登 而斋厨索然 食杞菊 人疑余之不乐也 处之年 余既其风俗之淳 而其吏民亦予之拙也 其庭宇 伐木以修补破败 以为台者旧矣 稍之 时相与登览 庶几有隐君子乎 秦人卢敖之所从也 齐桓公之遗 思淮阴之功而其不终 客未尝不 园蔬 余弟子由在济南 其台曰“超然” 以见余之无所往而不乐 游于物之外也

2、词类活用情况:

凡物皆有可 皆可以 自钱塘移胶西 彼挟其高大以临我 是以美恶横生 日食杞菊 余既乐其风俗之淳 于是洁其庭宇 伐木以修补破败 稍葺而新之 南望马耳诸山 闻而赋之 且名其台曰

4、句式理解

吾安往而不乐 物之可以足吾欲者有尽

第二课时

、导入课文的分析:

苏轼一生仕途也颇坎坷,但给我们留下了一个乐观旷达的形象,他的词作《江城子·密州出猎》和《定风波》(莫听穿林打叶声)可见一斑。这也让追求快乐的我们深深羡慕。在纷纭的世事中我们如何获得快乐呢?我们分析苏东坡的《超然台记》,可能收获“将快乐进行到底”的秘诀。

一、读课文最后一节:

1、了解什么是超然台?又是如何得名的?划出相关语句。

明确:他的弟弟“闻而赋之”“且名其台曰超然”。

2、重点字:

子由在济南 且其台曰“超然” 闻(这件事) 以见余之无所往而不乐者

3、重点句:

以见余之无所往而不乐者

追问:听到了什么呢?开始研讨前三节文字。

二、快速浏览前三节:

1、三段是围绕哪个字而展开的?

明确:“乐”字

2、是怎样围绕这个字而展开的?(体会文章的“一字立骨”)

(一)作者是如何看待外物的?表现在哪里?这样的结果是什么?

明确:物有可观  可乐 可醉可饱   无往不乐

(二)读课文第二段

1、普通人是如何看待外物的?表现在哪里?结果怎样?

欲无穷,惑去取

可乐少,可悲多

明确:物有喜悲(美恶)            忧乐出(侧重忧)

             

2、对以上常人的悲喜作者发出深深的慨叹,找出句子

明确:可不大哀乎。

3、读课文,人们产生这种认识的根本原因是什么?用原文中的句子作答,并作理解性说明

明确:“物有以盖之矣”或“游于物之内,而不游于物之外”

4、再探讨课文一、二两节的关系

明确:从正反两个方面强化自己的观点。物皆可观可乐,无往而不乐。

(三)读课文第三段:

1、概括大意

明确:用自身经历说明超然物外就必得其乐的道理。

2、分层次:

明确:

A、移守胶西(而行桑麻之野)(回应第一节)

B、生活初安(为苟完之计) (回应第二节)

C、修台游乐(乐哉游乎)    (验证观点)   (虽是旧台,仍然可乐)

3、作者用什么方法来写移守胶西的经历?有什么作用?

明确:用对比的方法来写仕途坎坷。作用是:作者不改其乐,从而突出了第一节中的观点。

4、作者“移守胶西”安于生活有何表现?中心句是哪一句?找重点句并翻译

明确:中心句是“为苟完之计”。表现:乐风俗之淳,治其园圃,洁其庭宇,修补破败

5、重点理解“人固疑余之不乐也”的作用?

明确:回应课文第二节常人的认识。

6、研讨:(修台游乐)

问题设计:

(1)登台四望,探讨作者的心情

(2)从“余未尝不在”看作者对高台的心情,作者从中收获了什么?

可追问:为何喜爱?(台的优点---可观可乐)

        作者从中收获了快乐(乐哉游乎)

总结全文:

板书设计:

文本框: 超然物外无往不乐物有可观   可乐   可醉可饱   无往不乐

欲无穷,惑去取

可乐少,可悲多

物有喜悲(美恶)            忧乐出(侧重忧)         

移守胶西

生活初安

修台游乐

          

文本框: 修台游乐          

                                  境遇变不改其乐

                                  

                                  人固疑余之不乐也(乐在其中)

                                 

                                  台虽旧、犹有乐

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