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《英国乡村》《乡村》阅读比较教案  

2007-06-20 18:05:42|  分类: 苏教版必修五教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:
1.阅读品味《英国乡村》与《乡村》的乡村风光。
2.比较鉴赏不同的乡村景色特点。
3.巩固圈点批注的学习方法。
教学重点:
用圈点批注的方法阅读品味两篇文章。
教学难点:
比较鉴赏不同的乡村景色。
重难点简析:
这是选修课的一篇文章,选修课应在必修课的基础上作一些深入和延伸扩展。为做到由必修较好的进入到选修的学习,并由选修的文本内容扩展到课外的较广泛的阅读,又限与时间关系,就特选了《英国乡村》的一部分与另外一篇较短的,也是描写乡村景色的文章放在一起做阅读欣赏比较,既有利于课内巩固学习,又有利于学生延伸扩展。比较阅读有一定的难度,所以在课中也有专门的指导。
教学课时:一课时
教学方法:圈点勾画法    比较阅读法
媒体设计:1、播放英国风光片。2、播放歌曲《请到海南来》
教学手段:多媒体课件教学

教学过程:
一、阅读欣赏
导语:今天,我们在一起学习的同学有的来自乡村,有的住在城市,城市有城市的繁华,乡村也有乡村的幽静景色。我们现在就来学习两篇描写乡村的外国散文,看看描写了哪些乡村特点。在学习文本之前,我们先来欣赏一段影片。请同学们欣赏影片中的景色并品味其中的景色特点。
衔接语:刚才我们欣赏的是一段英国的风光片,现在让我们一起来用心灵去感受欧文笔下的英国乡村风光。请同学们快速阅读《英国乡村》的节选,边回忆刚才所看到的风景,用笔在文本上勾划出表现英国乡村景色特点的语句,看看风光片中的景色特点与《英国乡村》描写的景色特点有哪些相似之处。

学生根据要求自行看书、勾划。
老师随堂点拨。
提问:英国乡村的景色有什么特点?
老师抽问,学生可回答书上勾划处,也可概括回答。
总结板书:超然、恬静、幽雅、淳朴、古典。
提示语:刚才我们欣赏了英国乡村的超然、恬静、幽雅、淳朴、古典,现在我们再来阅读屠格涅夫的《乡村》,品味下俄罗斯的乡村有怎样的风情。
请同学们运用刚才的圈点勾划的方法来快速默读全文,找出俄罗斯的乡村的特点。
学生自己阅读全文,勾划自己所找之处,有问题举手。
老师可根据学生质疑随堂指导。
提问:俄罗斯的乡村有什么特点?
学生回答,互相补充。
总结板书:安逸、富饶、宁静、美好

二、比较探索
刚才我们领略了俄罗斯的自由自在、安逸、富饶、宁静、美好的乡村风情,现在,我们再回过头看看英国乡村之景和俄罗斯的乡村风光有哪些异同。
再阅读《英国乡村》3、5、6、7自然段和《乡村》,思考问题:
两篇文章都写了乡村,它们有何异同?
老师引导同学们进行比较。
学生回答,互相补充。
老师相机引导点拨。
总结板书:
相同点:安静、自然、美好
不同点:《英国乡村》:道德之美      超然淳朴
                           人文之美      优雅古典
《乡村》:    富足、惬意、自由自在

三、学习总结
通过本课的学习,我们知道要对乡村风景进行描写,既可以写乡村的自然风景,也可以写农民的生活,还可以写民俗风情、道德信仰、文学文化等等。
总结板书:
乡村散文:清新纯净           乡土气息
           民俗风情
           道德信仰
           文学文化

四、延伸扩展     
今天,我们阅读了两篇乡村文章,而课后,我们可以阅读更多的乡村作品,还可以带上照相机、摄象机走到乡村去体验、考察,拍摄下我们海南乡村的美好风光,并用我们手中的笔来描绘出海南的乡村之景。
      播放歌曲《请到海南来》,在音乐声中结束本课的学习。

板书设计
(一)、阅读欣赏(1)、英国乡村特点:
超然、恬静、幽雅、淳朴、古典。
(2)、俄罗斯的乡村特点:
安逸、富饶、宁静、美好

(二)比较探索。
相同点:安静、自然、美好
不同点:《英国乡村》:道德之美      超然淳朴
                           人文之美      优雅古典
《乡村》:    富足、惬意、自由自在


(三)学习总结
乡村散文:清新纯净           乡土气息
           民俗风情
           道德信仰
                  文学文化

(四)、延伸扩展
阅读、考察、写作
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