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寡人之于国也(2-2)  教案 (最新上传)  

2007-04-27 15:51:59|  分类: 高中语文教案之一 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二课时

一、复述前三段内容,抽查翻译情况。

二、分析解读四五段:

1、理解下列词语在句中的意思。

①、无

A则无望民之多于邻国也  同“毋”,不要的意思

B无如寡人之用心者  不,没有

C地无四方,民无异闻  不论,不分

②、胜

A谷不可胜食也  尽,完

B此所谓战胜于朝廷  战胜,取胜

C予观乎巴陵胜状,在洞庭一湖  优美

D数石之重,中人弗胜  承担,承受

E自古邪不胜正  超过

③、数

A数罟不入洿池  密   B数口之家,再以无饥矣  

C扶苏以数谏故,上使外将兵  屡次  D愿得补黑衣之数  数目  E数不胜数  计算

2、孟子认为实现“王道”首先应做到什么?

答:使老百姓丰衣足食,生活安定。

小结:本段孟子向梁惠王描述实现王道的景象。

.     分析解读第六段。

1.“树之以桑”中的“树”是何用法?

答:“树”是名词用做动词,种植。

2.解释下列句子中“以”的用法。

A申之以孝悌之义  把,介词     B斧斤以时入山林  按照

C以五十步笑百步  因为       D王好战,请以战喻  

E意将隧入以攻其后也  来,表目的  F田家候之,以兴农事  根据

G固以怪之矣   通“已”,已经

3.“七十者衣帛食肉”中“衣”“食”是什么用法?

答:名词作动词,分别是穿、吃的意思。

4.“然而不王者”中“然而”的古今意义是否相同?“王”又当何以解?

答:“然而”的意思是“这样却”,不同于现代汉语;“王”是名词用作动词,意思是称王。

5.“未之有也”有什么句式特点?

答:是宾语前置句式,否定句中代词做宾语,宾语前置。

6.孟子所描述的政策是什么政策?你如何看待他的这一理想?

答:“仁政”;这是对儒家“仁爱”思想的再发展,是“仁爱”思想的政治化,其实施在当时是有一定的现实性的。

小结:本段写孟子向梁惠王提出“仁政”的方针路线,他认为只有实行了“仁政”,才能以“王道”统一天下。

四、分析解读第七段。

1、本段中的“检”“涂”“发”各作什么解释?

答:“检”是约束的意思;“涂”是通假字,同“途”,道路;“发”是发放的意思。

2、“非我也,岁也”是什么句式?

答:判断句式,“也”表判断。

3、下列各句中的“兵”各是什么用法?

A非我也,兵也  武器   B夫定国之术,在于强兵足用  军队

C五万兵难卒合  兵士   D穷兵黩武  兵力

4、“王无罪岁”中“罪”是什么用法?

答:“罪”是名词作动词,归罪。

5、“斯天下之民至焉”中“斯”与“微斯人,吾谁与归”中的“斯”意思是否相同?

答:这里是“则”“那么”的意思;后者是“这”,代词。

小结:孟子用类比的手法批评当时统治者不顾人民死活的现象。

五、朗读课文四至七段,然后自译这四段文言(教师进行指点,或预先点译难句)。

六、讨论:孟子的“仁政”思想在当今有何值得借鉴之处?

提示:对当今党中央号召构建和谐社会有何借鉴意义呢?

七、布置作业:

1、完成课后练习,并当堂讨论订正。

2、完成《45分钟》配套练习。

                                                                  

[板书设计]

寡人之于国也

惠王                  对话                                      孟子

疑问(移民移粟)                                               设喻

民不加多                                                   以五十步笑百步

何如(设圈套)

不可(走进圈套)                                         无望民之多于邻国   (回答)

斯天下之民至矣(民加多)                              施仁政的措施  (目的)

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