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送李原归盘谷序   教案  

2007-11-03 18:05:11|  分类: 唐宋八大家散文选 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

(一)知识和能力

1掌握文中相关的字词及句式

2了解唐代知识分子对待人生、仕途的不同态度,

3理解作者因仕途坎坷而流露出的不遇之叹和不平之鸣

4鉴赏文章巧妙地借他人之口表达自己对人生和仕途的看法和虚托的手法

(二)过程和方法

1、对照注释,自由阅读课文,圈出难理解的词、句子。

2、熟读成诵,整体感知,领会文章主旨。

3、师生互动,解决相关疑难词语、句子,老师根据课文内容提出相关问题,由学生讨论回答

(三)情感、态度、价值观。

体会作者怀才不遇的愤激之情以及作者的隐逸情怀

课时    2

过程:

一、导语

苏轼曾说过这样的一句话:“欧阳公言,晋无文章,唯陶渊明《归去来》一篇而已。余亦谓唐无文章,唯韩退之《送李原归盘谷序》一篇而已。”是什么样的魅力让苏轼做出这样高的评价呢,今天我们就来学习这篇文章。

二、序言简介

古代散文中,序文也是一种很重要的文体,序也作叙或绪 ,是依条理叙述的意思,赠序是古代序文的一种,朋友离别,送别者常会赠予对方一篇序,以表达惜别之情或勉励、祝愿之意,这就是赠序。

三、题解

李愿是韩愈的好朋友,生平不详。唐德宗贞元十七年(801)冬,韩愈在长安等候调官,因仕途不顺,心情抑郁,故借李愿归隐盘谷事,吐露心中郁抑不平之情。首段叙述盘谷环境之美及得名由来。结着三段借李愿之口,运用两宾夹一主的手法,写了三种人:声威赫赫的显贵、高洁不污的隐士和趋炎附势的官迷,于映衬、对比中表达他对官场腐化的憎恶和对隐居生活的向往。

古人在朋友临别时,常常赋诗为赠,“序”是阐述赠诗的缘由和意旨的。本文末段“歌曰”以下就是赠诗。歌辞极言隐居之乐,立意深刻而善藏不露,句式偶俪而富于变化,流畅生动,和谐可诵,有一唱三叹的情致。相传苏轼最爱此文,评价很高。

四、赏析文章

(一)自由阅读文章第一段,老师圈出重要词语,让学生根据上下文的语意,推敲该词语的意思。

1)、重要词语

1太行之阳有盘谷(山的南面)

2草木茂,(读音同cóng 聚集)

3居民鲜少。(xiǎn   少)

4谓其环两山之间,(通“为” 因为)

2)古今异义

隐者之所盘旋( 古意:任免、升降)

3)一词多义

太行之阳有盘(的)

谷盘谷之间(助词)

    谓其环两山之间(助词)

隐者之所盘旋(主谓之间)

友人李愿居之(代词)

(二)概括第一段的主要内容

明确:

主要介绍盘谷的社会状况、得名原因、地理环境。

社会状况:泉甘而土肥,草木茂,居民鲜少

得名原因:环两山之间

地理环境:宅幽而势阻

(三)自由阅读第二段,给第三段划分层次,老师圈出重要词语,让学生根据上下文的语意,推敲该词语的意思。

1)、划分层次

第一层:愿之言曰:“人之称大丈夫者……不可幸而致也。

第二层:穷居而野处,升高而望远……我则行之

第三层:伺候于公卿之门……其于为人贤不肖何如也?

2)、重要词语

利泽施于人( 给

名声昭于时( 显扬

而佐天子出令(发出、发布  

罗弓矢(排列、分布  

道古今而誉盛德,(赞誉  

与其有誉于前,孰若无毁于其后( 可如

足将进而趑趄(进门  

3)通假

满前( 通“俊”

秀外而惠中(通“慧”  

4)活用

则树旗旄(名词作动词 树起  

武夫前呵(名词作状语 在前面

处污秽而不羞(意动,以……为羞)

濯清泉以自洁(使动   使……清洁)

飘轻裾,翳长袖(使动 使……飘动  

升高而望远(形容词作名词 高处 远方)

5)特殊句式

大丈夫之遇知于天子( 被动

起居无时,惟适之安(宾语前置  

车服不维,刀锯不加(被动)

理乱不知,黜陟不闻(宾语前置)

触刑辟而诛戮(被动)

大丈夫不遇于时者之所为也( 定语后置

6)古今异义

进退百官(古今:任免、升降  

用力于当世者之所为也(古今 :把持权利

奔走于形势之途(古今:地位和权势  

(三)、赏析第二段内容

1)该段陈述了哪三种人?

明确:

1、得意人(用力于当世者)

2、闲居人(不遇于时者)

3、奔走伺候人(不择手段的干谒者)

2)这三种人各有怎样的特征?

明确:

1、得意人

取悦皇帝(利泽施于人)

追求名利(名声昭于时)

手握重权(进退百官,而佐天子出令)

飞扬跋扈,大讲排场(树旗旄,……夹道而疾驰)

喜怒无常(喜有赏,怒有刑)

养尊处优(才满前,道古今而誉盛德,入耳而不烦。)

生活荒淫(曲眉丰颊,……争妍而取怜。)

2、闲居人

淡泊名利(穷居而野处……濯清泉以自洁)

无拘无束,安闲自在(采于山……惟适之安)

不问政事(车服不维……黜陟不闻)

3、奔走伺候人

趋炎附势(伺候于公卿之门)

厚颜无耻(奔走于形势之途)

懦弱卑琐 (足将进而趑趄,口将言而嗫嚅,处污秽而不羞)

顽梗迂拙(触刑辟而诛戮,侥幸于万一,老死而后止者)

3)、作者对这三种人的态度如何?

明确:

第一种人:逃之(鄙弃)

第二种人:行之(肯定)

第三种人:耻之(厌弃)

4)、作者描写的这三种人,他们之间有什么样的关系?

明确:

第一和第三种人实际是和第二种人进行对比,突出隐者思想行为的高尚。

(四)、自由阅读文章第三段,老师圈出重要词语,让学生根据上下文的语意,推敲这些词语的意思。

1)、重要词语:

闻其言而壮之(意动,以为……有气魄)

可以稼(名词作动词 耕种)

膏吾车兮秣吾马(名词作动词 用油脂涂车轴   用草喂马)

2)、特殊句式

无不足兮奚所望(宾语前置)

(五)、齐读全文,思考如下问题:

1)、文章开头写盘谷的得名的缘由,对表达全文的主旨有什么样的作用?

明确:

通过景物描写,侧面表现归隐盘谷者的思想品质。

2)、说说最后一段中歌词的内容与前文有什么样的内在联系?

明确:

紧扣第一段,赞扬盘谷的景物,紧扣第二段,赞扬了归盘谷的李愿,表达了自己对官场的厌恶、对隐居生活的向往。

(六)、了解本文写作方面的特点

1、对比

第二段中,有显贵权势与趋炎附势的逐利之徒的对比,也有安适无毁的隐士与以上两种人对比。造成一种强烈的反差效果,寓褒贬于形态刻画之中,寄爱憎于鲜明对照之中。

2、虚托手法的运用

第二段并非李愿之言,而作者运用虚托手法,借李愿的口,表达自己对人生和仕途的看法,作者尖锐地讽刺了那些声势显赫的大官僚和追求功名利益的无耻之徒,同时,既赞扬了李愿的归隐,歌颂了他的高风亮节,又避免了溢美之嫌。

3、瑰丽而刚健的语言

文章描写三种人,极力形容,各具情状,用词奇瑰而丰富,加以交错地使用骈、散句。因而造成一种浏亮顿挫而又富有辞采的格调,有六朝文的遗风。

五、教案设计:

                             

社会状况                       1、得意人(鄙弃)(特点见上文)             

                 对比

得名原因    盘谷--手法--        2、闲居人(肯定)(特点见上文)

                虚托

地理环境                      3、奔走伺候人(厌弃)(同上)              

七、教后感

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